חלק משמעותי בלימודים הפסיכו-קריאטיביים מתרחש כאשר נוצרים חיבורים בין הלומדים, דרך משימות ותרגילים שהם מקבלים מהמורה. תרגילים אלה נועדו לייצר בין הלומדים מרחב להפריה הדדית, מקום אינטימי שבו לכל אחד יש אפשרות לבטא את עצמו ואת דרכו אל מול שאלות מרכזיות שנשאלות באותו שיעור.
הדרך בה הלימוד הפסיכו-קריאטיבי מתקיים מעניקה לחיבור הבין אישי תפקיד גדול מאד בתהליך הטמעת והרחבת החיבור הפנימי לידע טבעי. משחקי הלימוד שמתקיימים במרחב הזה הופכים את התהליך הלימודי למהנה, משעשע, מרתק ומגרה במיוחד.
אחד האלמנטים המיוחדים והחשובים בלימוד הפסיכו-קריאטיבי הוא שאין כל היבט של תחרותיות ואין אפשרות שיהיה מצב בו מישהו "יודע יותר מאחרים" בנושאי הלימוד משום שהמסע הלימודי הוא של חקירה עצמית וניסוח עצמי של המידע, כשלכל אחד יש את הדרך שלו, הגוון שלו והייחודיות שלו בתוך המרחב הלימודי. באופן הזה אנחנו מבקשים להתקדם למצב בו כל אחד מעניק למי שלומד יחד איתו את תרומתו הספציפית, עם זוית הראייה שלו, הרגשות שלו, התחושות שלו והדרך שלו לתפוס את אתגרי הלימוד והכיוונים אליהם הם יכולים לנוע.
וזהו היופי של הלימודים הפסיכו-קריאטיביים. כאשר אנחנו לומדים על מהות האהבה אנחנו זקוקים לכמה שיותר זויות ראיה אנושיות כדי שנוכל ללמוד את האהבה לעומק ובאופן אינסופי. כאשר אנחנו לומדים על התודעה היצירתית כל אדם, שהוא למעשה ניצוץ יצירתי אלוהי ייחודי, תורם את הגוון המיוחד שלו להכרת התודעה היצירתית, למפגש איתה ולדרכים לנוע בתוכה ולצמוח ממנה.
הלימוד המשותף מעניק חוויה של זרימה רגשית-אנרגטית בין אישית, מספק חוויה של עונג ממשחק, שעשוע, הומור והפריה הדדית ואולי הכי חשוב: הופך את המרחב הלימודי למרחב להתקרבות בין אישית, בה מצד אחד יש הפרייה מרובה תודות לשונות בין אדם לאדם ובה בעת הדמיון העמוק בין כל אדם לכל אדם רק הולך ומתבהר כאשר אנחנו לומדים לספר את הסיפור שלנו בנוכחות קבוצת חברים שמקשיבה, נותנת לזה מקום, תמיכה והכרה בכך שיש לכולנו בעצם סיפור אחד גדול ומשותף.
המורה הפסיכו-קריאטיבי, אם כן, לא רק מאפשר לאנשים לחקור עולמות אינסופיים של ידע משמעותי בתוכם ובכלל, הוא גם מעניק לאנשים כלים להתחבר ולהתקרב דרך העמקת החיפושים אחר תשובות חדשות, שאלות חדשות ודרכים חדשות להבין, לחקור, להתעניין ולהמציא. בכך מסייע המורה הפסיכו-קריאטיבי ליותר אנשים להרגיש ביטחון עצמי בחוכמתם הטבעית בין אנשים אחרים ובכך גם להעצים את תחושת השייכות הבריאה שלהם ויכולתם לתרום יותר מעצמם, לסביבתם.
